教师将积木拼搭的正确方法拍成连续照片贴在建构区里，这一做法的目的是（ ）

• A、激发幼儿的活动兴趣
• B、支持幼儿持续探索
• C、提示幼儿进行自我教育
• D、记录幼儿的活动过程

不指定儿童从学习情境、问题或任务中学到什么，并较多使用在欣赏或艺术活动中的目标是（ ）

• A、表现性目标
• B、行为目标
• C、情感目标
• D、生成性目标

一位大班的教师发现班上的幼儿陆续开始换牙，他们在换牙时经常被大人逗乐，然后就会为换牙这个事情感到不好意思，笑的时候都捂着嘴巴，尽量不让自己的牙齿露出来。教师针对这个现象，组织了“缺牙巴比美大赛”的活动。教师找来了世界各地缺了牙齿的孩于张大嘴巴大笑的照片，让孩子们感受这些照片的美好，以解开他们不敢张开嘴巴大笑的心结。结合上述案例，分该析该教师的行为。（12 分）